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由於教育基本法規定，在國民教育階段，家長可依子女最佳福祉，選擇他們受教育的方式，行政院會上午通過「高中以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例草案」，可以在學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，培養德智體群美五育為目的，所辦理的教育。受此實驗教育的學生，可不受強迫入學條例的規範。

這個專為不想到學校去，接受傳統教育的學生而擬定的條例，過去是以行政命令的辦法或準則去規範，並未立法，但為保障這種實驗教育的合法性，教育部於是草擬了一部新的法律。

草案規定實驗教育可以「個人實驗教育」、「團體實驗教育」、「機構實驗教育」三種形式辦理。個人實驗教育是指學生個人在家庭或其他場所實施的實驗教育，團體實驗教育則指三人以上學生，在共同的時間與場所實施的實驗教育，機構則是指由非營利法人所設機構，以實驗課程在固定場所實施的教育。

團體實驗教育是以30人為限，而機構實驗教育則是，國小、國中階段總數不得超過250人，高中階段不得超過125人，且每班學生人數不得超過25人。而且師生比例不得高於10比1。

實驗教育都要事前向地方主管機關申請，並檢附實驗教育計畫，計畫期程應配合學校，國小最長六年，國中最長三年，高中最長三年。但高中階段實驗教育，必要時可以申請延長，但以一次為限，期間最長為二年。

個人部分，每學年度結束二個月內，必須提出學生學習狀況報告書，團體與機構部分則是每學年度結束後提出年度報告書，並於計畫結束後提出成果報告書。

受實驗教育的學生，得依相關規定參加高中學力鑑定考試，通過鑑定考試後，即可以同等學力報考大學。

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